融入“三新”背景，推进课改实践 | 宁德市普通高中2022—2023学年第7场教学开放活动（宏翔高中专场）

为进一步推进我市高中学校教研互动，巩固提升高中教育教学质量，开展研训协作校教研工作，助力教师专业成长，促进教学水平提升，在学校的精心筹划准备下，2022年12月13日—14日，福建宏翔高级中学承办了以“‘三新’背景下的课堂教学改革实践”为主题的宁德市普通高中2022-2023学年第7场教学开放活动。参加活动的有宁德市教师进修学院领导、相关科室负责人及相关学科教研员，全市各高中学校相应年级学科教师代表。

林文老师从真实情境出发，让学生带着问题进入课堂。整节将物理课堂还给学生，充分体现学生的主体地位。通过学生小组合作探究、师生合作展示、视频展播等，体现出物理学科的实验特性，培养了学生的科学思维和科学探究精神。现场慢镜头回放、传感器等新媒体新技术有机融合在课堂中，给学生生动形象的感官冲击。

蔡娥芳老师从航天员会师视频出发给人以震撼感，带领学生体验超重失重的感觉。蔡老师教学亲和力强，在教学过程中循循善诱。利用手机传感器在电梯中完成超重失重的实验，让人耳目一新，图像展示直观形象。能够根据学生的反馈、和课堂中出现的情况适时调整教学，以生为本，教学基本功强。整节课师生、生生互动良好，促进了学生物理概念的理解和学科素养的提高。

14日上午，在宁德市教师进修学院陈从先老师和我校林文老师的主持下，开展了评课议课活动。我校及兄弟学校的物理老师对两节课进行了深入的研讨，大家各抒己见，指出不足，肯定优点。

最后宁德市进修学院陈从先老师给我们带来《基于“学习进阶”的物理教学改进研究》的专题研讨。研讨从物理教学的目标出发，深入浅出地讨论了核心素养、学习进阶、问题导学等相关概念，及如何上好一节有温度的物理课。有理论有实践，大家都受益匪浅。

赵勇老师基于学生，提前进行数列复习的问卷调查，更准确的了解学生所需，课堂上的复习具有很强的针对性。给定题型，正好是学生们还不能够很好掌握的，留足时间给学生完成题目。通过信息技术融合，展现学生们的做题步骤，由学生共同发现题中出现的问题，最后赵勇老师适当的引导。这样的过程不仅将课堂留给了学生，更是发挥了新教学理念中教师作为“引导者”的新身份。整节课堂赵勇老师注重引导学生的自主学习、合作学习，引导学生进行互评，促进学生之间的相互学习，提升了学生的学习能力，充分体现新课标中教、学、评一体化的设计要求。

刘斌老师从数列复习的四种常见题型出发，对于每种题型都有一番自己的理解。课堂有很大的吸引力，能从旧题发新知，增加学生对于题目的理解，引导学生发现新的大陆，创新了学生的做题方法，开散其思维，不局限于单一题型中的一种解题思路。整节课程，学生专注，相对复杂的题型学生经过创新，可以用新的方法去解答，课堂高效，让人印象深刻。

14日上午，我校高二数学备课组组长赵勇老师组织说课评课。两位开课老师分别阐述了教学设计意图，思路和感想反思，各校与会教师针对两位老师的教学设计、课堂教学效果等方面进行了高度的赞扬，细致地交流研讨，大家畅所欲言，互动提升。最后，宁德市教师进修学院连胜发老师作了精彩的指导与点评。

说课评课结束，宁德市教师进修学院连胜发老师基于实际，组织与会教师开展了主题研讨，就数列复习角度，进行了学生学情现状分析、知识点求解、往届高考以及期末数学考试过程中出现的问题进行了解答，对在场的老师予以指导，老师们收获多多。

吴翔老师注重引导学生的自主学习、合作学习，引导学生进行实验探究，设计实验方案，动手做实验，促进学生之间的相互学习，提升了学生的实验动手能力，充分体现新课标中教、学、评一体化的设计要求。

冯莹老师教学亲和力强，在教学过程中循循善诱，以生为本，围绕学生在学习过程中出现的问题展开教学。通过系列问题设计层层深入，不断升华，师生互动，促进师生思维交流碰撞，课堂教学自然生成。

14日上午，在宁德市教师进修学院陈惠明老师和我校高二化学备课组组长陈青云老师的主持下，开展了评课议课活动。两位开课老师分别阐述了教学设计意图，思路和感想反思，各校听课老师针对两位老师的教学设计、课堂教学效果等方面进行了深入的交流研讨，大家畅所欲言，在互动提升中对两节课给与充分肯定，也提出了一些建设性的意见。

同时，我校陈青云老师和霞浦一中孙小妹老师就“基于关键能力提升”的模块教学，从《化学反应原理》这本书有关数字化实验内容以及高中化学教学关键能力的构成要素等方面给参会老师们作了详细的介绍。

之后，由宁德市教师进修学院陈惠明老师作了精彩的指导与点评。

本次开放周活动内容丰富，安排紧凑，有同课异构教学观摩，评课交流、专家指导，集备活动，主题研讨等。整个活动安排充实而有序，让参加活动的老师受益匪浅，取得了圆满成功。